Carrie 中文組長&導師項目協調員&國家課程協調員

Carrie 老師本科就讀于北京師范大學，獲得漢語言文學學士學位，研究生則就讀于香港大學，獲得教育學碩士，現任中文組組長、導師項目負責人以及國家課程協調員。她擁有八年IBDP中文A教學經驗，教授中文A文學、語言與文學兩門課程，并指導多屆學生完成畢業(yè)論文并獲得理想成績。她在教學中注重帶領學生探索文學的美感與語言的深意，能夠激發(fā)學生對于中文學習的興趣。同時，她在教學中也不斷的進行研究與探索，曾帶領世華中文組主辦了“IB中文概念性教學與評估工作坊“，并受邀成為2024年第十一屆國際學校華語教育研討會主講人。

Hazel 語文老師

南京大學文學學士，北京師范大學文學碩士，曾在上海雙語學校擔任初中語文老師、語文組協調員以及班主任，有著3年中學教學經驗以及2年K12教育公司工作及管理經驗。也曾作為國際漢語中文老師，先后在南京、北京等地區(qū)從事漢語教學，比如“普北班”Princeton in Beijing(PIB)。擅長以有趣的課堂活動來激發(fā)學生自主思考，鼓勵學生積極分享觀點，培養(yǎng)學生人文關懷能力。

Juliana 中文老師&G7-G9教學協調員

Juliana老師獲得了語文教育碩士學位，并擁有11年中學教學經驗。她曾擔任中學語文教師、美國公立中學漢語教師、國際中學語文教師及班主任，并多次獲得省市級寫作優(yōu)秀指導教師獎。她帶領學生創(chuàng)建個人項目、組建校會以及組織中文戲劇表演等多種活動，激發(fā)學生的積極性、主動性，在實踐中鍛煉、提高、成長。同時，她關心學生的身心健康，與學生建立友好關系，幫助學生發(fā)現和成就自我。

Gabby 中文老師&G7-G9德育協調員

Gabby老師本科畢業(yè)于華東師范大學文學，保送就讀本校語言學及應用語言學碩士。她持國內高中語文教師資格證及IB國際文憑教師證書，擁有1年海外教學經驗、7年國際學校教學經驗和3年學科及德育協調管理經驗。她曾獲常熟市初中語文青年教師基本功比賽二等獎和常熟市“優(yōu)秀班主任”稱號。同時，她專注于大單元融合課程設計及學生社會情感能力培養(yǎng)，參與省級課題研究《雙語學校中語文“大單元”融合課程的活動設計及實施》，并擔任常熟UWC首屆國際青少年身心健康與幸福教育研討大會工作坊主講，也多次指導學生在國際青少年中文寫作大賽（初中母語組）中獲獎。在教學實踐中，她一直堅持以創(chuàng)新為犁、以熱忱為種，在教育田野上耕耘詩意與遠方。

Rachel 中文老師

陳老師擁有南京師范大學中國文學碩士學位。自從進入她職業(yè)生涯中的第一所學校以來，她就接受了國際教育和IB理念。在過去的七年里，她一直在蘇州國際學校和南通諾德擔任DP中文老師。

Jim 英語老師&英語組組長

Jim 老師擁有澳大利亞UWS的學士學位和教學碩士學位，在新南威爾士州公立學校系統和國際范圍內擁有超過9年的教學經驗。加入世華之前，他在南京外國語學校任教。

Vanessa 英語老師

Vanessa老師是南開大學廣播電視新聞學學士，美國達特茅斯學院通識教育文學碩士，持有中國及美國高中英語ELA和ESL資格證書。她擁有11年英語教學經驗，教授過IB， AP，托福，雅思，SAT，電影研究等課程。她也擅長課程設計，發(fā)掘學生興趣點，精準攻克語言習得中的難點和關鍵點。同時，她也是多門語言的掌握者，達到日語能力測試（JLPT）N1級、實用日本語鑒定特A級（J·Test）以及韓語TOPIK 5級水平。此外她還有多年會議同聲傳譯、學術導師、學術競賽經驗。

Steve 英語老師

Steve老師擁有14年以上多元化教學經驗，專注于DP英語B、AP語言與寫作以及AP文學課程教學。他的職業(yè)經歷涵蓋北京及常熟多地，歷任課程開發(fā)專員、教學管理崗位、學生導師及升學指導。同時，他精通IB課程體系，在項目式學習及以學生為中心的教學方法上經驗豐富，曾助力多所國際學校通過國際認證評審并完成課程標準對接?，F任世華學校英語教師和學生導師，致力于激發(fā)學生學習動力、提供個性化成長指導，幫助學生全面發(fā)掘和展示潛力。

David Alexander 英語老師&IGCSE協調員

David老師是一位經驗豐富的英語教師，目前負責7-9年級的教學工作。他擁有在中國、美國和法國超過十年的教學經歷，曾教授6-12年級學生，熟悉IB、AP、劍橋課程及美國核心州立標準等多種課程體系。David老師持有領導力與創(chuàng)新博士學位及對外英語教學碩士學位，兼具學術造詣與教育熱忱。他致力于通過培養(yǎng)讀寫能力、批判性思維和全球公民意識，為初中生未來參與IB文憑課程做好準備。 同時，作為世界學者杯社團的指導老師，他激勵學生關注全球議題、踐行團隊協作，并在國際學術競賽中突破自我。他的教學理念根植于"每個學生都為課堂帶來獨特經歷與視角"的信念。他營造包容的學習環(huán)境，尊重學生聲音、鼓勵探究精神，并珍視每一次成長蛻變。最重要的是，他希望學生走出課堂時，不僅能領悟努力的價值，更能覺察到自己在學習道路上持續(xù)而深入地進步。

Yuri 歷史老師&G7-G9人文組組長、ECA協調員

Yuri老師獲得巴塞羅那大學經濟與工商管理碩士學位。他擁有10年中學教學及課程設計經驗，并積極推動跨學科協作與課程融合，倡導以批判性思維為核心的教學模式。他通過項目式學習（PBL），引導學生獨立解決問題，培養(yǎng)歷史思辨能力與社會責任感。同時他擁有6年活動策劃與組織經驗，擅長結合學校區(qū)位特色及學生需求，系統性發(fā)掘并整合本地資源，開發(fā)特色課程，助力學生從調研、執(zhí)行到反思的全過程能力提升。

Keshab Adhikari 經濟商務管理老師&第3學科組長

美國人民大學教育學碩士。從事高中經濟學教學17年之久，主要致力于IBDP方向，擁有IBDP經濟學和TOK全球考官資質，歷屆學生都在經濟學科上取得了優(yōu)異的成績。

Felester 地理老師

擁有超過10年教學經驗的Felester是一位敬業(yè)的教育工作者，她擅長IBMYP綜合人文、IBDP地理、歷史、環(huán)境系統與社會（ESS）以及IGCSE地理的教學。她的職業(yè)生涯跨越了多個角色，包括課程開發(fā)、外部評估、學生指導和咨詢職位，在肯尼亞和中國都有豐富的工作經歷。 Felester是IB課程交付的專家，擁有基于探究和以學生為中心的教學方法的廣泛經驗。她還是IBDP地理的考官，有準備IB授權和評估訪問方面的經驗。作為世華學校的地理老師、學生導師和探索項目負責人，Felester致力于啟發(fā)和賦能學生，幫助他們充分發(fā)揮潛力。

Allan 心理學老師

Allan老師擁有心理學方向的碩士學歷，除此之外也是一位擁有25年資質的注冊職業(yè)教育專家，在IB國際文憑課程體系的中學項目（MYP）和大學預科項目（DP）的"個體與社會"（I&S）學科領域具備超過十年教學經驗?。他目前擔任美國心理學會（APA）、心理學教學協會、國際應用心理學會（IAAP）及菲律賓心理學會（PAP）的國際會員?。他的教育理念是"每位進入心理學課堂的學生，都攜帶著獨特的能力與經驗，這些特質對教學互動具有重要價值"?。

Annie 物理老師&理科組長&STEM總監(jiān)

南京大學物理系學士，明尼蘇達大學空間物理全獎碩士，有十年的國際課程物理，數學教學以及教研組負責人的經驗，曾教授過IB物理，Alevel物理，AP物理，AP微積分BC，AP統計等課程，曾輔導學生參加物理碗競賽（Physics Bowl）獲得全球第36名，多次輔導學生參加英國物理奧賽(BPhO)并獲得特等金獎（Top Gold）。

Shan 化學老師

Shan老師是華東師大分析化學碩士、北卡教堂山教育學碩士，國際課程教學16年，有豐富的IB、AP、A-level、IGCSE教學經驗。她同理心強，擅于從學生角度和以學生思維思考問題，精心設計授課方式，深入淺出，讓課堂充滿趣味，深受學生喜愛；重視學生批判思維、動手能力和解決問題的能力的培養(yǎng)；對課程重難點把握精準，在幫助學生提高成績方面有豐富的經驗，助力很多學生取得優(yōu)異的競賽成績；曾在國內知名國際學校任教并做學術管理、教研組管理多年；主編《AP化學》（2011，人民大學出版社），參與編著《AP 化學第二版》 （2018，世界圖書出版集團），翻譯《國家課程大綱 2017版化學》（2019，人民教育出版社&圣智出版社）。

Matthew 化學老師

Matthew老師本科畢業(yè)于南京大學基礎學科教學強化部（國家基礎人才培養(yǎng)基地基金一等獎學金），碩士畢業(yè)于加州大學河濱分校化學系并在就讀期間獲得全獎。他在擁有多年大學化學實驗課教學經驗的同時，也擁有多年國際學校教學管理經驗。他在2020年作為創(chuàng)校成員加入CWA，教授過AP/OSSD/IB?化學課程并輔導學生獲得諸多獎項，如RSC-Rising?Star全國決賽USNCO金獎，UKChO銀獎，JCCO金獎等。

Nilam 數學老師兼數學組長

Nilam老師是一位經驗豐富的數學老師和國際文憑（IB）教育工作者，擁有超過18年的高中（IBDP、A Levels、AP）和大學教學經驗。自2012年以來，他一直積極參與IB教育，擔任DP考官（團隊負責人）、IA審核員以及IBEN成員。他的專業(yè)領域涵蓋IB評估、課程開發(fā)和專業(yè)培訓。在職業(yè)生涯中，他曾擔任領導職務，并為評估標準化、審核和教學發(fā)展做出了貢獻。他熱衷于營造以學生為中心、探究驅動的學習環(huán)境，通過整合技術和現實應用，深化學生對數學概念的理解。他采用建構主義教學方法，鼓勵學生探索數學概念，培養(yǎng)批判性思維能力，并將數學應用于現實情境中。

Natalie 數學老師

Natalie老師持有中山大學理學碩士學位，擁有10年以上初中數學教學經驗，在過去的教學生涯中，多次擔任9年級教學，所教授學生成績優(yōu)異。她曾獲得吳江區(qū)級優(yōu)質公開課、吳江區(qū)優(yōu)秀班主任、蘇州市微課二等獎以及常熟民辦教育骨干教師稱號，并且是吳江區(qū)特聘數學研學中心專家組成員。

Joseph 數學老師

Joseph老師從事數學教育工作逾20年，在劍橋課程體系中指導學生備考A Level進階數學考試。學生們成績優(yōu)異，成功進入多所頂尖大學深造。在長達十余年的劍橋課程教學生涯中，他與來自多元文化背景的學子結緣，這種跨文化交流經歷使其更善于與不同背景的人建立良好關系。 IB課程之所以令他傾心，皆因教育理念的完美契合。他堅信"學生主導式學習"，通過賦予學生自主學習權，幫助他們基于實踐經驗深入理解學科本質。作為IB考官，在指導學生備考時，他會重點解析評分標準與答題要點。 始終秉持教育公平原則，他認為應為所有學習者創(chuàng)造平等的學習機會。在教學中實施差異化策略，通過分層教學設計確保每位學生都能跟上進度，不讓任何人在學習過程中掉隊。

Jerry 數學老師&DP協調員

畢業(yè)于新加坡萊佛士書院，新加坡國立大學工程學學士，加拿大滑鐵盧大學數學教育碩士，多年IB數學教學經驗。擁有IBDP數學考官資質。

Suren Nahapetyan 戲劇老師&藝術組長

Suren老師擁有九年教學經驗，其中包括五年專注于IB戲劇教育。他是一位敬業(yè)的教育工作者和藝術領域的領導者。同時，他持有亞美尼亞戲劇與電影大學和中國北京中央戲劇學院的戲劇導演學士及碩士學位，為他的工作帶來了學術專長和豐富的實踐經驗?。 作為CWA第六學科組組長，Suren老師致力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、批判性思維和藝術表達能力。他以開放包容和勇于冒險的教育方式，鼓勵學生創(chuàng)新與探索，確保他們在深入參與藝術的同時，發(fā)展自信和原創(chuàng)精神?。憑借著對戲劇藝術的熱情，他始終致力于激發(fā)卓越表現，并培養(yǎng)下一代表演者和戲劇創(chuàng)作者。

Abby 視覺藝術老師

中國藝術研究院美術學碩士研究生，中小學一級美術教師職稱，江蘇省青年書法家協會會員，8年國際學校視覺藝術教學經驗，并獲得IBO國際文憑組織證書和美國7+7藝術語言證書，所帶學生多次獲得藝術類大獎。

Goutam 視覺藝術老師

美術專業(yè)碩士學歷，在長達25年的教師生涯中，他曾在全球多所久負盛名的學校教授藝術學科，包括中國，印度，南非和印度尼西亞等。自2007年起專注IBDP視覺藝術教學，自2008年起任IBDP視覺藝術全球考官。

Aleks 體育學科組長

體育學碩士，擁有近12年的體育教學經驗，烏克蘭田徑運動員，曾獲國家級十項全能冠軍，擅長球類和田賽運動，現任中國青少年籃球發(fā)展聯盟籃球教練

Cathy 知識論老師

張老師來自蘇州，擁有華東政法大學法律翻譯專業(yè)的碩士學位。在過去的6年里，她一直在蘇州張家港梁豐國際學校擔任DP協調員和TOK老師。

Jennifer CAS協調員&學生活動總協調

武漢大學金融學學士，西交利物浦大學在讀管理學碩士。多年商業(yè)運營管理經驗，6年國際教育行業(yè)工作經驗。擅長引導學生理解CAS的核心價值，使其與IB課程中的TOK和EE有機結合，助力學生從多維度探索和解決現實問題；擅長將社會資源與學校教育無縫對接，啟發(fā)學生自主探索CAS項目思路。通過讓學生參與CAS項目，從選題、實施到反思總結，幫助他們全面理解CAS的七大學習成果。代表項目：世華插畫師孵化計劃（與藝術鴨合作），常熟沙家浜小學支教研學項目、愛藝坊項目（常熟愛鄰合作助殘項目）。

Stephen 圖書管理員&拓展論文協調員

加拿大多倫多大學信息學碩士學位，加拿大魁北克畢索大學藝術歷史本科學位。10年以上國際教育從業(yè)經驗，曾任大連某知名國際學校圖書館館長5年。

Laurel 升學指導老師

美國普渡大學教育學碩士，專注國際升學規(guī)劃領域十余年，深諳IB/AP/A-Level課程體系與美、英、加、澳、香港等主流留學地區(qū)的申請全流程?；趯W生性格評估、職業(yè)傾向分析及學術能力診斷，動態(tài)調整規(guī)劃策略，注重挖掘個人背景獨特性，構建個性化的升學路徑。曾指導世華學生斬獲劍橋大學、帝國理工學院、加州大學伯克利分校、明德學院、北京大學（國際生通道）、香港大學等頂尖院校錄取，實現學術興趣與院校優(yōu)勢的精準匹配。拒絕標準化模板，專注「一人一策」的個性化方案，助力學生在全球化競爭中展現差異化競爭力。

Jake 升學指導老師

南京大學本科，哥倫比亞大學教育學碩士。從事高中升學指導工作近十年，深諳海外知名大學本科申請的流程和要求。擅長以學生為中心，幫助IBDP學生深入挖掘潛力和興趣，申請最適合的大學。

Cherry 心理咨詢師&寄宿成長導師

Cherry老師是山西大同大學心理學學士，心理健康教育咨詢師（高級），中科院認證心理咨詢基礎培訓合格證。她擁有三年心理健康教育經驗，一年家庭教育經驗，累計咨詢個案500小時＋。她精通心理學理論及實操咨詢技巧，掌握學生心理發(fā)展規(guī)律，擅長人本主義、認知行為主義、精神分析等咨詢手段和方法。她通過主題心理課、一對一心理咨詢、團體輔導、心理活動等方式，深入了解學生狀態(tài)，使心理關懷融入學生生活，幫助學生合理認知、疏導情緒、探索自我進而實現個人成長。